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Mostrando entradas de enero, 2017

TUTORÍA ENTRE IGUALES: PREVENIÓN Y TRATAMIENTO DEL ACOSO ESCOLAR (BULLYING)

Para todas las personas interesadas en la intervención y prevención del acoso escolar les remito a este enlace.


http://www.noalacoso.org/TEI.pdf


Fdo. Ignacio González Sarrió.
Psicólogo. Perito Judicial y Forense. Máster en Psicología Clínica y Salud. Máster en Psicología Organizacional. D.E.A. en Psicología Jurídica. Tesis doctoral en Psicología Jurídica. Especialidad Familia. Colegiado en Valencia. Cv06179. grupopsico@cop.es 696102043

MENORES INFRACTORES: FACTORES PREDISPONENTES Y CONDUCTAS DELICTIVAS

Un todo acto delictivo confluyen factores de índole biopsicosocial y adaptivos. Por tanto dependerá de la confluencia de los siguientes factores:
Que se dé la oportunidad de realizar el acto en cuestión.Que el objetivo a alcanzar sea accesible.Que exista una falta de vigilancia.Que se de una ociosidad por parte del menorQue se cuente con medios necesarios. Otros factores: La percepción de coste/beneficio de la acción delictiva:1. Obtención de recompensas.2. Gravedad de la sanción.3. Riesgo de ser atrapado.El contexto facilitador/Inhibidor:1. Grupo de iguales.2. Modelos de referencia.3. Grupo social.4. Consumo de sustancias tóxicas.La propensión individual:Rasgos de personalidad.Actitudes concretasComponente emocional1. Frustración.2. Ira.3. Resentimiento.Ausencia de Herramientas o recursos en su entorno que impidan en el menor dar respuestas adaptativas a las necesidades o carencias del medio en el que se encuentra.CONDUCTAS INFRACTORAS MÁS FRECUENTES:
En cuanto a la naturaleza y manife…

Manual de Evaluación del Riesgo de Violencia Metodología y ámbitos de aplicación. Autor: Ismael Loinaz

Disponible en librerías el próximo 16 de febrero en ediciones Pirámide el: Manual de evaluación del riesgo de violencia Metodología y ámbitos de aplicación ISMAEL LOINAZ
La valoración del riesgo puede considerarse un pilar imprescindible de la prevención de la violencia. La metodología ha evolucionado considerablemente en las últimas décadas y los distintos profesionales implicados necesitan formación y actualización sobre los métodos disponibles, su aplicación y el estado de la investigación. Este manual, primero específico sobre la evaluación del riesgo de violencia en español, pretende contribuir a estas necesidades formativas fomentando un desarrollo aún mayor de la metodología y los estándares de aplicación en el contexto hispanohablante. La obra aborda desde cuestiones históricas que nos permiten entender la evolución de los métodos, pasando por aspectos técnicos de interés para valorar las propuestas disponibles, hasta la descripción minuciosa del proceso de aplicación. En la úl…

LA ALIENACIÓN PARENTAL: ESTADO ACTUAL

En síntesis, la Alienación Parental ha sido entendida mayoritariamente como un problema relacional o sistémico (Garber, 2011; Nicholas, 1997; Stahl, 2003; Baker, 2007; Hannuniemi, 2007; Lasbats, 2004; Kelly & Johnston, 2001; Waldron y Joanis, 1996; Lund, 1995; Bolaños, 2002, 2003) en el que participan ambos progenitores y el niño, quien manifiesta la sintomatología más evidente (rechazo) y es también un contribuyente activo cuyas variables personales actúan como agente modulador (Klenner, 1995; Cartié, 2005; Bricklin, 1995; Bone, 1999). Simultáneamente, y todavía en discrepancia, se encuentran los autores que consideran al niño un agente pasivo, (Mercer, 2001) y aquellos que atribuyen al progenitor alienante, en solitario o en conjunción con el menor, la responsabilidad sobre el trastorno (Darnall, 1998; García, 2009; Turkat, 1995, 1997, 2000, 2005; Burrill, 2001).                    En cuanto al estado de la cuestión conocida como “controversias en torno al SAP”, la misma se cent…

LA COMUNICACIÓN DISFUNCIONAL EN LA FAMILIA Y EL DESARROLLO DEL ROL DE ENFERMO EN EL HIJO.

Cuando un mensaje resulta incongruente se le conoce como de doble nivel, es decir, verbalmente quiere decir una cosa (explícitamente), pero gestualmente quiere decir lo contrario (implícitamente). En los niños este tipo de comunicación de doble nivel puede dar lugar a lo que se conoce como doble vínculo.
Condiciones presentes para que un niño desarrolle un doble vínculo: 1º. Es necesario que el niño esté expuesto a mensajes de doble nivel, de forma repetida y durante un largo tiempo. 2º. Dichos mensajes deben provenir de personas que para él signifiquen "superviviencia". 3º. El niño debe ser o estar condicionado desde edad  temprana a no preguntar: ¿Quisiste decir esto o aquello? y a aceptar los mensajes conflictivos de los padres aunque sean imposibles de comprender. 
El niño tiene que enfrentarse a la imposible tarea de traducir dichos mensajes y convertirlos en su forma de comportarse.
Ejemplo de mensajes contradictorios: "un padre dice a su hijo que no debe desafiarlo, p…

TRATAMIENTO DE LA ALIENACIÓN PARENTAL

En la actualidad no se dispone de suficientes estudios empíricos que demuestren la efectividad de los distintos métodos propuestos, no obstante algunos estudios abalan la efectividad de medidas tendentes a incrementar el contacto del menor con el progenitor rechazado (Clawar y Rivlin 1991). Por otra parte, estudios llevados a cabo con menores con sintomatología propia de alienación parental demuestran la nula efectividad de las llamadas “terapias tradicionales” en el tratamiento de este fenómeno (Dunne y Hendrick, 1994); (Aguilar , 2008). Coincidente con las conclusiones presentadas en estos estudios son los resultados que defienden la eficacia en casos de SAP de los programas cuya medida principal es el cambio de custodia a favor del progenitor alienado y la interrupción del contacto con el alienador (Warshak, 2010). En general, los expertos se decantan por tres tipos de intervenciones en casos de familias con síntomas de alienación parental que son: a) La Terapia individual con el men…

ESTILOS DE APEGO ADULTO

El estilo seguroaparece como un sujeto sociable, con facilidad para expresar sentimientos y con unas estrategias de resolución de conflicto bilaterales, obteniendo la máxima puntuación en el factor seguridad y la mínima en los tres factores restantes de inseguridad.
El estilo preocupadoaparece definido, principalmente, por baja autoestima, necesidad de aprobación y miedo al rechazo, expresividad emocional y comodidad con las relaciones. El estilo alejadose caracteriza, principalmente, por una elevada necesidad de individualidad, priorizando su autosuficiencia al establecimiento de lazos afectivos. Es un sujeto que rehuye el compromiso emocional pero que no presenta problemas de autoestima o inseguridad.
El patrón temeroso hostilse caracteriza por enfado, hostilidad, rencor y posesividad quizá debido a ira encubierta y conflictos no resueltos hacia sus figuras de apego. Además, se caracteriza por baja autoestima, necesidad de aprobación, miedo al rechazo y alta autosuficiencia emocional. Es …

LA DEPENDENCIA EMOCIONAL Y SUS CAUSAS

Frecuentemente los psicólogos nos encontramos con un problema relacional prototípico. El paciente hombre o mujer siente y expresa miedo, inseguridad y preocupación intensa por perder a la persona amada. Esta preocupación desemboca en ideas obsesivas y ansiedad que, en casos extremos, afectan de forma notoria a las actividades de la vida diaria de la persona. Esta angustia generada por el miedo infundado a la pérdida del ser querido ocupa la casi totalidad de la actividad mental del individuo, comprometiendo así los principales recursos y procesos cognitivos tales como la atención, la memoria, la comprensión, el flujo del pensamiento, la concentración y el aprendizaje. Por tanto el rendimiento tanto académico como laboral sufre una considerable merma o disminución.
Lo característico en este tipo de trastorno relacional es que la angustia y ansiedad no se mitiguen con el razonamiento lógico de su pareja, dado que el propio sujeto encuentra indicios subjetivos que alimentan la creencia…